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La nécessité de créer un pont éducatif avec les familles est devenue encore plus urgente au cours des deux dernières années, où les familles et les enfants ont été catapultés dans une nouvelle situation et où le besoin de comprendre comment gérer la technologie dans la famille est devenu encore plus évident. Le besoin s’est accru d’avoir des propositions éducatives qui peuvent être prises en main par les parents. En leur apprenant le plus tôt possible à faire de l’usage de la technologie une activité partagée et constructive, et pas seulement une façon de passer le temps ou, hélas, un « baby-sitter » pratique pour bien trop de moments de la journée. L’urgence même de la situation de la pandémie a également donné naissance à de nouvelles stratégies et pratiques que les éducateurs ont adoptées pour aborder le numérique en maternelle et pour approcher les familles, pour rester en contact. Au sein de ce module, nous avons rassemblé et traduit pour vous 5 exemples de bonnes pratiques mises en œuvre par des éducateurs italiens durant la première année de la pandémie.
Quels ont été les éléments clés particulièrement intéressants ?
- La combinaison de l’analogique et du numérique, à la fois comme outils et stratégies pour garder le contact avec les enfants et favoriser leur créativité et leur participation.
- La création d’un lien entre la maison et l’école afin de relier les expériences des enfants de manière significative.
- Création d’une routine virtuelle / de rituels, qui favorisent la participation et le sentiment d’appartenance au groupe.
- Dialogue constant et relation mutuelle entre l’école et la famille
Expériences innovantes de la pandémie :
Bonne pratique #1
Dans la distance, nous trouvons une nouvelle proximité
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Bonne pratique #3
Notre regard sur la nature (depuis notre fenêtre)
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Bonne pratique #4
Together with Jackson Pollock
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Bonne pratique #5
At home with Zizì
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