Auteur/autrice : MediaAnimation

Catégories
DA FR

AN#43 – Les téléphones à travers le temps

Comment les téléphones ont-ils évolué à travers le temps ?

Cet atelier éveille la curiosité des enfants en leur faisant découvrir et comparer des médias d’aujourd’hui et d’autrefois. A quoi ressemblaient les téléphones de nos arrière-grands-parents ? Comment fonctionnaient-ils ? L’atelier initie aux notions d’histoire et de chronologie. Les enfants seront invités à classer chronologiquement les appareils. Dans leur famille, ils devront interroger un adulte plus âgé : raconte-moi comment tu téléphonais ? Les enfants filmeront le récit et le partageront aux autres camarades de leur classe.

Une idée de

Sophie Brouillard, école communale de Blegny, Belgique, en co-design avec Média Animation ASBL, Belgique

Durée

3 activités à l’école représentant environ 4h à l’école, ainsi que 1 activité en famille.

Âge

4-5 ans

Objectifs

  1. Observer différents téléphones et comprendre comment ils pouvaient fonctionner
  2. Classer des médias et des téléphones chronologiquement
  3. Eveiller sa curiosité et interroger différentes générations pour découvrir à quoi ressemblaient leurs téléphones
DECOUVREZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF
#téléphone #langage #histoire #éveil #chronologie
Catégories
DA FR

AN#42 – Je crée le film de ma plante

Comment rendre compte d’une plante qui pousse en associant plusieurs images pour réaliser un petit film ?

Cet atelier propose des notions d’éveil à la nature : quels sont les besoins d’une plante pour pousser ? Chaque enfant préparera son pot, son terreau, y sèmera ses graines et veillera à bien l’arroser. La plante ramenée à la maison poussera en quelques jours. A l’école, on s’entrainera à la prise de photos et au cadrage. Chez lui, chaque enfant photographiera la pousse de sa plante chaque matin et chaque soir. Ainsi, les photos mises à la suite formeront un petit film.

Une idée de

Dominique Wagener, école de la Providence à Verviers, Belgique, en co-design avec Média Animation ASBL, Belgique

Durée

7 activités à l’école représentant environ 5h à l’école, ainsi que 2 activité en famille.

    Âge

    4-6 ans

    Objectifs

    1. S’éveiller à la nature en découvrant les besoins d’une plante
    2. S’initier à la prise de photos avec une tablette ou un smartphone et découvrir les notions de cadrage et de point de vue
    3. Associer plusieurs photos afin de réaliser un petit film d’animation
    DECOUVREZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF
    #nature #éveil #photographie #film #stopmotion #éducationauxmédias
    Catégories
    DA FR

    AN#41 – Le portrait selon Andy Warhol

    Comment transformer son portrait selon les techniques des grands peintres?

    Cet atelier propose de découvrir le peintre Andy Warhol et ses différentes techniques de portrait en peinture. Ensuite, les enfants pourront eux-mêmes s’essayer à la prise de portrait d’abord à partir d’appareils photos fictifs, puis en se familiarisant avec l’usage de l’appareil photo sur une tablette. Ils transformeront leur propre portrait à la manière d’Andy Warhol grâce à la superposition de la peinture. L’atelier propose de prolonger l’expérience créative avec les techniques d’autres grands peintres.

    Une idée de

    Emmanuelle Bernard, école communale de Lens Saint Remy, Belgique, en co-design avec Média Animation ASBL, Belgique

    Durée

    7 activités à l’école représentant environ 4h à l’école, ainsi que 2 activités en famille.

    Âge

    5-6 ans

    Objectifs

    1. Découvrir les notions de portrait, de cadrage et de point de vue en comparant différents types de photos
    2. S’initier à la prise de photos avec une tablette ou un smartphone
    3. Transformer des images à la manière des grands peintres en respectant des consignes
    TELECHARGEZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF
    #photographie #portrait #peinture #éducationauxmédias
    Catégories
    DA FR

    AN#40 – La course des monstres

    Comment utiliser les outils numériques pour déployer des activités physiques à l’école ?

    Comment les outils numériques peuvent-ils influencer le développement physique d’un enfant ? Les outils numériques stimulent les enfants, car ils sont un instrument qui les attire et peuvent ainsi fonctionner comme appâts pour amener les enfants vers de nouveaux apprentissages. À l’école maternelle, les enfants vont devoir travailler en équipe pour construire le jeu la « Course de monstres » avec l’application Genial.ly Puis ils jouent au jeu dans la cour de récréation à l’école et à la maison avec leurs familles.

    Une idée de

    Les éducateurs du groupement scolaire AESA – Barreiro, Portugal.

    Durée

    3 activités de 30 minutes

    Âge

    3-6 ans

    Objectifs

    1. Utiliser les outils numériques comme “facilitateurs” pour des activités physiques.
    2. Apprendre à respecter des règles dictées.
    3. Jouer en équipe.
    TÉLÉCHARGEZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF

    #activitéphysique #mouvement #sport

    Catégories
    DA FR

    AN#39 – Tu es la musique

    Comment la musique et le mouvement peuvent-ils devenir un livre ?

    Un livre lié à la musique et aux rythmes devient l’inspiration pour des expériences motrices et artistiques. En suivant une playlist commune, les enfants bougent et dansent dans les différents environnements et décors, s’inspirant de peintures personnelles et collectives qui se fondent ensuite dans des livres analogiques et numériques personnels.

    Une idée de

    Caterina Fabbri – Catia Podeschi, enseignantes ECEC au Jardin d’enfants ‘Gli amici di Ulisse’, Pietracuta – Italie. En co-design avec Zaffiria.

    Durée

    8 activités avec les enfants de 40 minutes chacune pour un total de 5h

    Âge

    4-5 ans

    Objectifs

    1. Améliorer les schémas moteurs de base et la coordination ;
    2. Améliorer les canaux de communication, verbaux et non verbaux ;
    3. Favoriser l’estime de soi et la participation.
    TÉLÉCHARGEZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF

    #activitéphysique #émotions  #bookcreator #sons

    Catégories
    DA FR

    AN#38 – Ombres avec les mains

    Comment conserver la trace de l’ombre ?

    Cet atelier est consacré au phénomène scientifique des ombres. Les enfants, à l’école et à la maison, jouent avec les ombres de leur corps et de leurs mains et expérimentent la façon dont les ombres changent lorsqu’elles se déplacent dans l’espace et le temps. À la maison, les enfants produisent des “ombres de la famille” et partent à la chasse aux ombres pour jeter les bases d’études artistiques approfondies et de la création de personnages et d’histoires imaginaires.

    Une idée de

     Barbara Collu – Daniela Idili – Claudia Ripamonti – Sara Mameli, enseignants.es ECEC à l’école maternelle « SS. Giorgio et Caterina », Cagliari – Italie.

    En co-design avec Zaffiria.

    Durée

    6 activités avec les enfants de 40 minutes chacune pour un total d’environ 4h.

    Âge

    5 ans

    Objectifs

    1. Découvrir son propre corps et ses mouvements à travers l’ombre ;
    2. Faire des expériences scientifiques avec des outils artistiques.
    TÉLÉCHARGEZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF

    #activitéphysique #sciences #photographie #moietlesautres

    Catégories
    DA FR

    AN#37 – Créez une quête interactive

    Comment créer une quête interactive ?

    L’app Actionbound permet de créer des quêtes interactives pour smartphones et tablettes. Elle permet de créer différentes énigmes : questions à choix multiples, énigmes basées sur la géolocalisation, invitation à action, etc. 
    Les enfants découvrent Actionbound en effectuant une quête préparée par l’éducateur.ice. Ensuite, ils fabriquent leur propre quête à l’école en créant des quiz, des défis (photo, audio et vidéo) et des tournois. Une fois la quête prête, les parents sont invités à y jouer chez eux, avec les enfants. Puis, les enfants et éducateurs conçoivent une grande chasse au trésor en plein air. Lors d’une sortie dans la cour ou au parc, les enfants et éducateurs.ices font du repérage et imaginent des énigmes. À la fin, la chasse au trésor peut-être jouée par les enfants et leurs parents.

    Une idée de

    Testé par Inklusives Luise-Kiesselbach-Haus Munich, Allemagne   

    Conçu par JFF-Institut für Medienpädagogik, Allemagne

    Durée

    3 activités de 30 minutes pour un total d’environ 1h30.

    Âge

    5-6 ans

    Objectifs

    1. Découvrez des outils numériques avec lesquels vous pouvez créer vos propres jeux.
    2. Améliorer son langage et ses capacités de synthèse en créant des questions pour la quête.
    3. Faire en sorte que les parents et leurs enfants jouent ensemble
    TÉLÉCHARGEZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF

    #activitéphysique #QR-Code #images #son #vidéo #mouvement #environnement

    Catégories
    DA FR

    AN#36 – Animez-vous!

    Comment fabrique-t-on des images qui bougent (au cinéma et dans les dessins animés) ?

    Avez-vous déjà réfléchi à la façon dont un film est réalisé ? C’est très simple en fait, il s’agit d’images fixes, l’une après l’autre, qui défilent très rapidement (25 images par seconde). Avant même d’inventer le cinéma, les gens avaient trouvé des moyens de faire bouger des images. Dans cet atelier, vous découvrirez comment créer une mini-animation de papier et l’art du stop-motion.

    L’activité est pensée pour être réalisée en quarantaine. Elle encourage l’activité physique à la maison et donne des idées aux parents sur la façon de faire bouger davantage leurs enfants d’âge préscolaire. Elle encourage aussi les enfants à utiliser les tablettes et les smartphones de manière créative. Elle donne des connaissances sur le cinéma et les films d’animation.

    Découvrez le trailer de présentation de l’activité ici: https://tube.tchncs.de/w/5Vhr245jkpPEGJgv1QqHqC

    Une idée de

    Testé par: Ecole Maternelle Pommier, Marseille, France      

    Conçu par: La Fabulerie, Marseille, France

    Durée

    3 activités de 30 minutes chacune

    Âge

    5-6 ans

    Objectifs

    1. Comprendre comment est fait un film
    2. Découvrir le stop motion
    3. Découvrir des activités physiques à faire à la maison
    TÉLÉCHARGEZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF

    #Art #Stop-motion #sport

    Catégories
    DA FR

    AN#35 – Le copain mystère

    Comment la photographie peut-elle véhiculer différents messages ?

    Cet atelier propose d’aborder la photo, les notions de point de vue et de cadrage. Les enfants débuteront en observant des photos en classe et à la maison, puis ils auront l’opportunité d’apprendre à réaliser des photos en toute autonomie. Ils se prêteront à l’exercice du portrait en photographiant leurs camarades, d’un portrait large jusqu’à un seul petit détail avant de préparer visuellement une séance de psychomotricité à vivre en classe

    Une idée de

    Laurence Vannerum, école Gosselies Providence Fondamental, Gosselies, Belgique et Laurence Marchal, école libre des 3 vallées, Viroinval, Belgique, en co-design avec Média Animation ASBL, Belgique.

    Durée

    7 activités représentant environ 3h à l’école, ainsi que 4 moments en famille

    Âge

    5-6 ans

    Objectifs

    1. Prendre conscience que le contenu d’une photo résulte d’une intention particulière de son auteur
    2. Découvrir les notions de cadrage d’une image, de point de vue et de netteté
    3. Développer sa créativité en inventant ses propres exercices de psychomotricité
    TÉLÉCHARGEZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF

    #activitéphysique #photographie #portrait #sport #éducationauxmédia

    Catégories
    DA FR

    AN#34 – Comptons les monstres

    Les outils numériques peuvent-ils aider les jeunes enfants dans leur apprentissage des mathématiques ?

    Oui ! A travers les jeux proposés dans l’activité les enfants développent leur pensée mathématique et apprennent à observer, enquêter, compter de manière ludique. Différents type de représentations mathématiques sont proposées pour que l’enfant choisisse celle qui lui convient le mieux.

    Une idée de

    Les éducateurs du groupement scolaire AESA – Barreiro, Portugal

    Durée

    6 activités de 50 minutes

    Âge

    3-6 ans

    Objectifs

    1. Utiliser différentes représentations pour faire comprendre aux enfants la notion de quantité.
    2. Utiliser la numération pour résoudre des problèmes simples.
    3. Utiliser différents outils numériques pour soutenir les activités pédagogiques menées au quotidien et apprendre à respecter les règles de sécurité lors de leur utilisation.
    TÉLÉCHARGEZ LA DESCRIPTION COMPLÈTE DE L’ATELIER EN PDF

    #numération #couleurs #learningapps #émotions